昨日の続きです。以前の吃音ショートコースの時は、宿泊を伴うワークショップでしたが、今は、ホテルは各自で予約してもらっています。その分、事務局の負担はかなり小さくなっています。
2日目は、午前9時からスタートしました。
まず、愛媛から参加した人の、
「自分はどもることは平気で、司会や校内放送などもできると思っている。でも、他の人から、『どもるんだから代わってもらったら』と言われる。このとき、どう答えたらよかったのか」
このテーマで、対話をしました。
何が起こっているのか、そのとき、何を考え、どう感じたのか、今後どうしたいのか、そうすることで何が起こるか、最終的にどうするか、参加者も加わり、テーマを出した人に寄り添いながら、考え、感じ、話し合いました。新・吃音ショートコースの場にふさわしい時間でした。
午後は、声を出しました。秋の歌を歌ったり、歌舞伎の演目にもある「外郎売」を詠んだり、気持ちのいい時間でした。「外郎売」は、役者の発声練習にも使われるようですが、日本語の軽快なリズムにのって、気持ちよく詠むことができます。
最後のセッションは、リクエストにもあった「非認知能力」について考えました。今、僕が一番注目しているのが、「非認知能力」です。まず、セルフチェックをしました。そして、項目の中から、自分にとっての一番の非認知能力だと思う項目について、それを選んだ訳をエピソードを交えながら、ひとりずつ話してもらいました。千葉の吃音親子キャンプでも、保護者に同じようにしてもらいました。エピソードを話すとき、保護者のみなさんがうれしそうで、笑顔で話されていたことが印象的でした。今回も一人ずつ発表した後、周りのみんなからコメントを送りました。自分では気づかない非認知能力について触れられるのは、うれしいものです。自分の非認知能力に気づき、育て、どう活かしていくか、まだまだ「非認知能力」は、奥が深く、広がっていきそうです。
ひとりひとりに、2日間の感想を話してもらいました。
・普段の大阪吃音教室とは違ってゆったりとした時間が流れていた。
・個人的な問題が出されたが、自分に置き変えて考えることができた。
・今まで考えたこともないことが、対話の中で出てきて、自分でもびっくりした。
・久しぶりに声を出して気持ちよかった。
・ことば文学賞のどの作品も素敵で、心が豊かになった。
・毎回、濃厚な時間になるので楽しみだ。
・シーアンの考え方についてみんなで考えた。言い換えがダメと言われるとしゃべれなくなると思った。伊藤さんの考えに出会えてよかったと思った。
こうして盛りだくさんの2日間が終わりました。終わってみて、僕は、やっぱり、このような対話が溢れる場が好きなんだなあと改めて思いました。今回、いつもと違って人数が少なかったので、みんなから必要とされていないなら、吃音ショートコースはやめてもいいかなと思ったのですが、人数ではなく、この濃い時間は何ものにも代え難いと思い直し、また続けたいなと思いました。
今回、参加できなかった方、ぜひ、来年、ご参加ください。
秋はいろいろと行事が多くて、重なるようなので、6月に戻そうかなと思っています。決まり次第、早めにお知らせします。参加者全員の顔が、お互いに見える吃音ショートコース、すてきな時間をご一緒できたらうれしいです。
日本吃音臨床研究会 会長 伊藤伸二 2025/10/29
2日目は、午前9時からスタートしました。まず、愛媛から参加した人の、
「自分はどもることは平気で、司会や校内放送などもできると思っている。でも、他の人から、『どもるんだから代わってもらったら』と言われる。このとき、どう答えたらよかったのか」
このテーマで、対話をしました。
何が起こっているのか、そのとき、何を考え、どう感じたのか、今後どうしたいのか、そうすることで何が起こるか、最終的にどうするか、参加者も加わり、テーマを出した人に寄り添いながら、考え、感じ、話し合いました。新・吃音ショートコースの場にふさわしい時間でした。
午後は、声を出しました。秋の歌を歌ったり、歌舞伎の演目にもある「外郎売」を詠んだり、気持ちのいい時間でした。「外郎売」は、役者の発声練習にも使われるようですが、日本語の軽快なリズムにのって、気持ちよく詠むことができます。 最後のセッションは、リクエストにもあった「非認知能力」について考えました。今、僕が一番注目しているのが、「非認知能力」です。まず、セルフチェックをしました。そして、項目の中から、自分にとっての一番の非認知能力だと思う項目について、それを選んだ訳をエピソードを交えながら、ひとりずつ話してもらいました。千葉の吃音親子キャンプでも、保護者に同じようにしてもらいました。エピソードを話すとき、保護者のみなさんがうれしそうで、笑顔で話されていたことが印象的でした。今回も一人ずつ発表した後、周りのみんなからコメントを送りました。自分では気づかない非認知能力について触れられるのは、うれしいものです。自分の非認知能力に気づき、育て、どう活かしていくか、まだまだ「非認知能力」は、奥が深く、広がっていきそうです。ひとりひとりに、2日間の感想を話してもらいました。
・普段の大阪吃音教室とは違ってゆったりとした時間が流れていた。
・個人的な問題が出されたが、自分に置き変えて考えることができた。
・今まで考えたこともないことが、対話の中で出てきて、自分でもびっくりした。
・久しぶりに声を出して気持ちよかった。
・ことば文学賞のどの作品も素敵で、心が豊かになった。
・毎回、濃厚な時間になるので楽しみだ。
・シーアンの考え方についてみんなで考えた。言い換えがダメと言われるとしゃべれなくなると思った。伊藤さんの考えに出会えてよかったと思った。
こうして盛りだくさんの2日間が終わりました。終わってみて、僕は、やっぱり、このような対話が溢れる場が好きなんだなあと改めて思いました。今回、いつもと違って人数が少なかったので、みんなから必要とされていないなら、吃音ショートコースはやめてもいいかなと思ったのですが、人数ではなく、この濃い時間は何ものにも代え難いと思い直し、また続けたいなと思いました。
今回、参加できなかった方、ぜひ、来年、ご参加ください。
秋はいろいろと行事が多くて、重なるようなので、6月に戻そうかなと思っています。決まり次第、早めにお知らせします。参加者全員の顔が、お互いに見える吃音ショートコース、すてきな時間をご一緒できたらうれしいです。日本吃音臨床研究会 会長 伊藤伸二 2025/10/29
10月4・5日は、第7回ちば吃音親子キャンプでした。
出会いの広場は、例年、僕たちの仲間であることばの教室担当者の出口さんと竹尾さん。二人は、出会いの広場は自分たちの担当だと思って、ずいぶん前から準備してくれているようです。この二人は、滋賀県での吃音親子サマーキャンプにも何度も参加しています。動いて、話をして、歌って、すっかりリラックスした参加者でした。
・いじめに合ったことはあるか。
バイキングの夕食の後は、全員が視聴覚室に集まりました。前方の一段低い所に話したい人が座り、残りの人は、階段状の椅子に座って聞きます。話したいことがあれば、前に出ていって話します。ちょっと形の違うオープンダイアローグです。このオープンダイアローグ、渡邉さんのリクエストで取り入れたのですが、ちばキャンプでは、定番のプログラムになっています。子どもたちが出てきて、僕に質問してくれました。一問一答にならず、そこで僕とその子のやりとりが始まります。後で聞くと、ものすごくドキドキしたそうです。心臓がバクバクしたと言っていました。
どもりはどれくらいで治るかと聞いた子がいました。僕は今、81歳で、今もどもっている。だから、80歳までは治らない。あきらめるしかないんだけど、あきらめられる？と聞くと、「はい」と納得していました。
オープンダイアローグが終わった後、女の子4人が、僕に話があると言って、残りました。みんなの前では恥ずかしかったけれど、聞いてほしいとのことです。どもる女の子は、男の子より少ないです。こうして、4人もいると心強くなるのでしょう。とっても仲良しでした。僕は、吃音親子サマーキャンプで出会った女の子を思い出しました。その子は、「私には、友だちがいっぱいいる。でも、○○ちゃんは特別。今まで生きてきて初めて出会ったどもる女の子だ。１年に一度しか会えないけれど、大事な友だちだ」と作文に書いていました。キャンプは、かけがえのない友だちと出会える場でもあるのです。
子どもの非認知能力を育てる〜どもる子どもが幸せに生きるために、ことばの教室でできること〜をテーマに、7月26・27日、千葉県柏市の「さわやかちば県民プラザ」で、第12回親、教師、言語聴覚士のための吃音講習会を開催しました。
午後は、僕の基調提案から始まりました。非認知能力とは何か、おおよそ理解いただけだろうとの前提のもと、ここでは、僕自身の体験を語り、僕の非認知能力について、みんなで考えました。小学2年生秋の担任教師からの配慮で吃音に悩むようになり、吃音を否定したつらい、苦しい学童期・思春期を送ったこと、21歳で東京生正学院に行ったこと、そこで初恋の人や仲間に出会い、どもる人のセルフヘルプグループを作ったこと、吃音とともに生きることを軸にした活動を展開し、「吃音者宣言」を提起し、全国巡回吃音相談会や世界大会を初めて開いたこと、吃音親子サマーキャンプを続けて今年34回目になることなど。小学2年生秋から21歳までの僕からは到底信じられないような活動をしていますが、それは、小さい頃の僕の持っていた非認知能力が発揮されたからだと思います。そんな力が、ことばの教室に来ている子どもたちに育つよう、大人として何ができるか、考え続けていきたいと思います。
プログラムは、この、親、教師、言語聴覚士のための吃音講習会の顧問をしてくれている国立特別支援教育総合研究所の牧野泰美さんの基調提案から始まりました。文科省がいう「非認知能力」についてわかりやすく解説をし、牧野さん自身の体験から非認知能力について触れたお話の内容は、僕たちへの力強い応援歌でした。
僕たちにとっては、いつもの空間、いつもの場なのですが、どうもそれは特別な場のようです。僕たちにとって、この2日間は、とても居心地のいい、時間であり、空間でした。参加していた方も、同じように感じていただけたこと、何よりもうれしいことでした。
島根県の通級指導教室担当者向けの島根県聴覚言語障害教育研究会の春季研修会の翌日、6月14日（土）は、島根県立美術館ホールでの講演会でした。島根には車で行くことが多いのですが、この美術館の前の道はよく通ります。宍道湖のすぐそばにある美術館ですが、入ったことはありません。初めて建物の中に入りました。大きなガラス窓は、宍道湖に面していて、すてきな所でした。
昨日以上に、僕のことを知らない人ばかりです。体験を語ることから始めました。配布資料がないので、パワーポイントをできるだけ利用するようにしました。ひととおり話した後、何か質問はないかと聞いてみました。すると、小学生の男の子が手を挙げてくれました。「友だちに、自分の吃音のことを説明したいが、どんなことを説明したらいいか」という内容でした。ホールで、知らない人ばかりの中で、勇気を出して最初に発言してくれたこと、うれしいことでした。その後、質問がいくつか続きました。これを聞きたい、これを知りたいと思っていることを質問として出してもらうことが、僕にとっても一番ありがたいことなのです。
午後は、非認知能力について、会場の皆さんから出していただきました。たくさん出ました。出された非認知能力について、解説を加えながら、僕は幸せな気持ちになりました。皆さんから出されたたくさんの非認知能力、それらを育てていくことで、子どもは元気になり、何かに挑戦する子どもになっていくでしょう。最後は、僕の両親についての質問が出たので、吃音について何もしなかった両親、僕のことを信頼して僕の選択に任せてくれた両親のことを話して、アドラー心理学の、親の課題と子どもの課題を分けることの大切さを伝えて、終わりました。
「スタタリング・ナウ」2011.9.20 NO.205 より、NPO法人全国ことばを育む会の元理事長、加藤碩さんの文章を紹介しています。難聴の娘さんがきっかけで親の会とつながり、その縁で僕は加藤さんに出会いました。子どもの成長や発達、親や先生の支援の在り方について、加藤さんに依頼して文章をまとめていただきました。今日、紹介する最後の方で、加藤さんは次のように書いています。このことは、今、僕が注目し、今年のテーマでもある「非認知能力」そのものです。
今年も、初日の11日（土）の午後1時から合宿が始まりました。家族が体調不良になったという直前のキャンセルもありましたが、千葉、栃木、東京、大阪などから10人が集まりました。
初めは、僕の方から、これまで読んできた10冊ほどの非認知能力の本から要点を抜粋してそれをみんなに読んできてもらい、すすめようかと思っていましたが、急遽変更して、何もないところから、みんなで考えることにしました。ひとりひとりに、自分の「非認知能力」をひとつ挙げてもらうことから始めました。みんな、手探りです。非認知能力→認知能力ではない→数値化できるものではない→ポジティブ心理学でいう強みか、そんなことを考えながら、それぞれが自分の「非認知能力」を挙げました。そして、それに、周りの人たちから見たその人の「非認知能力」をつけ加えていきました。たくさんの項目が挙げられました。それらをひとつひとつ付箋に書いていき、模造紙に並べ、ジャンルに分けていき、ひとつの山ごとに小見出しをつけていきました。
「非認知能力」に関する本はたくさんあります。僕は、「非認知能力」とタイトルにあるものは全て買って、ひととおり読んできました。本の著者によって、「非認知能力」として挙げられている項目が違います。名前も、個数もさまざまなのです。だから、それらを参考に、僕たちは僕たちが大切と思うものを、吃音とともに豊かに生きるために大切と思うものを、定めていけばいいのではと思います。基本はしっかり学んで、応用していくことにしたのです。模造紙を埋める付箋を見ながら、これらの力が子どもたちにあれば、ことばの教室で育てることができれば、と思いました。
最後に、今年の「親、教師、言語聴覚士のための吃音講習会」のおおまかなプログラムを決めて終わりました。一旦決めても、柔軟に変更していくのが、僕たちのいつものことですが、今年の軸となる「非認知能力」について話し合えたことは大きく、これが原点です。そして、ここが、今年のスタートです。
11月30日の千葉県吃音相談会＆学習会の報告をしています。
これ以外にも、たくさん質問が出されました。ひとつの話題から次の話題が生まれてくるのは、直接出会い、話をし、対話を続ける醍醐味だと言えます。吃音は人生のテーマとして、ちょうどいい。吃音のテーマが生きる力となるために、子どもには、正しい情報を伝え、ともに考え、ともに取り組む担当者であってほしいと思います。不確実なこの時代に生きる子どもたちに、生きる力をつけたい、そのために背中を押すのが、担当者の役割でしょう。午後1時から始まって4時まで、話は尽きませんでした。
