2023年02月

2023年02月14日13:18

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吃音と論理療法

　タクシーを飛ばして、深夜、会場に駆けつけてくださる石隈さんを待っていた夜のこと、よく覚えています。初めて出会うのに、初めてという気が全くしない、そんな出会いでした。このときの吃音ショートコースの様子を、大阪吃音教室の東野さんが報告してくれています。紹介します。

吃音ショートコース～ドキュメント～報告
　　大阪スタタリングプロジェクト　東野晃之

　１９９９年10月22日(金)から24日(日)の2泊3日間、日赤滋賀りっとう山荘で開かれた。ゲストには、今年のメインテーマ〔吃音と論理療法〕の講師に筑波大学の石隈利紀さん、特別講演に芥川賞作家、村田喜代子さんを迎えた。遠くは九州、仙台などから、成人のどもる人、どもる子どもの親、ことばの教室の教師、スピーチセラピストなど、総勢約80名が参加。2泊3日を報告する。

10月22日
PART1〔出会いの広場〕19:30～
　参加者が知り合い、リラックスするための時間。
　大津市のことばの教室の木全さんの進行でジャンケンや自己紹介ゲームをする。歌を歌い、からだを動かし、相手と触れ合う。だんだんに緊張がほぐれ、参加者の表情が和らいでくる。次第に場の雰囲気が楽しくなっていく。

PART2〔論理療法・基礎の基礎〕20:30～
　ウェンデル・ジョンソンの言語関係図を例にしたABC理論の説明の後、グループに分かれて各自が考えてきた吃音に関するイラショナル・ビリーフを発表し見つけていく。ひとりが1つの出来事(A)について発表し、その時の経験(その時の気持ち、悩み、固定観念など)を話し合うことを中心にすすめられた。A(出来事)、B(ビリーフ、考え方、固定観念)、C(結果、悩み)に区分していくのは難しい。吃音で悩んできた体験は、このABCが混然一体となっているからだ。

10月23日
PART3〔発表の広場〕9:00～
◇『どもりを隠すことは自分がなくなること』◇
成人吃音者の体験　
　「どもりを隠すことは、自分を偽ることになる。そして、自分がわからなくなり、人生を失う…自分らしさを消して生き続けることはできませんでした…」穏やかな、説得力のある話だった。

◇『娘との12年間の歩み』◇
看護師　松本さん～吃音児の親としてまた自身の吃音体験から～
　3歳の頃からどもり出し、保育所、小学校の発表会でどもって笑われ、話し方を真似される娘。不憫でどうにかしてやりたいという親の気持ち、小学校3年生の時出会った吃音親子サマーキャンプの体験、親子で出演した「公開レッスンと上演」、今高校受験を迎えた娘との対話、どもりながら看護婦の仕事に就く自分の近況など、娘との12年間の歩みをふりかえって話された。「私も娘に負けないように自分を成長させたい」からは、どもる子とどもる親、共通の悩みを持つ親子の歩みが伝わる。

◇『吃音親子サマーキャンプ報告』◇
　ことばの教室　教諭　松本さん
　今年で10回目を迎えた吃音親子サマーキャンプの、第1回目からふりかえる。劇の発表や子どものどもりについての話し合いなどが、プログラムに入れられる時、スタッフのスピーチセラピストと意見が対立し議論になった話は、このキャンプの源流を見た思いがした。

◇『友だちからはじめよう私にもできること』◇
　ことばの教室　教諭　八重樫さん
　「1時間中、ホワイトボードに電車の線路を書き、私に背を向けて駅名を叫び続けていました」
　このK君との出会い、指導法への模索と悩み、吃音ショートコースでのMさんとの出会いをきっかけにK君との新たな関係が出来ていく。「友だちからはじめよう」という、実践は、K君の様子をビデオで紹介しながら報告された。実際にビデオで見ると、鉄道マニアのK君に親近感が湧き、何か声をかけたい気持ちになった。

PART4・5〔吃音と論理療法〕13:00～
講師　筑波大学　石隈利紀さん
～どんなことがあっても決して自分をみじめにしないために～

　論理療法というイメージから講師の先生にはどこか理屈っぽく、固いイメージを想像していたが、実際の石隈利紀さんは、物腰がやさしく、ユーモアに富んだ楽しい人であった。昼から夜までの長時間、講座に集中できたのは、話の巧みさもさることながらこのキャラクターの感じの良さにも助けられたのではと思われた。
　講座は、前半を論理療法とは何かについて、その背景やABCDE理論などを説明され、後半は実践編として、イラショナルビリーフを軽くするプロセス、イラショナルビリーフを修正するなどをグループ実習などを入れながら講義された。
　論理療法は、1つの出来事に対して1つの選択ではなく、選択肢を広げる習慣をつけることをすすめる。よって選択肢療法とも言える。
　ひとつの実習の例を挙げよう。
A.私は人前で上手く話せないので
B.ダメな人間だ
Aに続くBの選択肢をみんなで探した。
　石隈さんは、この例題は学校の教師向けの論理療法の講義のときにもよく使う例だそうだ。もちろん、この例は私たちにぴったりだった。マイクがどんどん回り、「発表の中味で勝負しよう」「他の伝え方を考えよう」「聞き上手になろう」「うまく話せませんと断ってから話をしよう」などで、ホワイトボードがいっぱいになっていく。
　また、「こんなに続けて遅刻するようなやつは、将来ろくな人間にならない」は人間を評価する表現である。評価の焦点は、遅刻という「行動」であり、「人間」ではない。人間は誰も評価はできない。誰もが生きる意味をもっている。だから、「あなたは続けて遅刻した。遅刻が多いのはよくない」「遅刻をすると大事な話が聞けなくて損だ」などと表現を修正。
　夜は、コミュニティアワーという参加者の交流のための時間だった。1日目も2日目も、あちこちでいくつかのグループが出来ていた。時間を忘れてしまうくらい話は弾んだ。石隈さんは、長時間の講座が終わったばかりでさぞかしお疲れであったろうに、参加者の質問や感想に熱心に耳を傾けておられた。
　明日の特別講演の講師村田喜代子さんはこの日夜遅く到着されたがすぐ、参加者の中へ気さくに加わって下さり、いつの間にか吃音談義の中心となって話されていた。話は尽きず、その後村田さんのお部屋で夜遅くまでお酒を飲みながら文学の話などで盛り上がったようだ。

10月24日
PART6〔対談:吃音と論理療法〕石隈利紀さん・伊藤伸二さん　9:00～
　爆笑に次ぐ爆笑。楽しい、おもしろい対談だった。息の合ったふたりはまるで漫談を楽しんでいるようだった。吃音者の人生や、これまでのセルフヘルプグループの活動を論理療法から整理する、深まりのある対談となった。アメリカでの論理療法の話や創始者アルバートエリスの素顔、論理療法は案外アメリカより日本の方が積極的に吃音に活用されているなどが話題となった。

PART7特別講演「吃音礼讃」13:00～
講師(芥川賞作家)村田喜代子さん
　講演では、両親や影響を受けたどもりの叔父のこと、幼少時からの生い立ちなどについて吃音体験に触れながら話された。
　どもりについては、「不便で不自由には思うが、みじめに感じ、悩んだ経験はない」。電話や講演などでどもってことばが出ないことがあるが、「傾向と対策を用意している」。「どもるのは、相手が悪い」という話には、さすがに感心させられた。
　吃音礼讃にも書かれていたが、「もっとどもろうよ、出来たらどもりがキャラクーになるようなどもり方をしよう。どもる人間は貴重な存在なんだからね」などの話もあって、楽しく、愉快な講演だった。「どんなことがあっても決して自分をみじめにしないために」この論理療法学習のタイトルは、村田喜代子さんの講演に使ってもおかしくはなかった。石隈さんの講座が理論編なら、村田さんの講演は、まさに体験的実践編と呼んでもいい内容だった。村田さんは、「どもりであれば～みじめに落ち込んでも当然である」という選択はしない。後には、～不便で不自由である。～傾向と対策を考える。～聞く人に負担をかけないようなどもり方をする。～どもらない人より中身が濃い。～ことばに重層さがある。など、決して自分をみじめにしない選択をされる。自分を幸福にするのも、みじめに不幸に感じるのも、自分の選択次第であることが、お話からよく分かった。
　1999年の吃音ショートコース「吃音と論理療法」は、まさに絶妙のゲスト構成であった。（「スタタリング・ナウ」1999年12月 NO.64）

日本吃音臨床研究会　会長　伊藤伸二　2023/02/14

タグ：: #吃音; #論理療法; #石隈利紀; #村田喜代子

kituon

2023年02月13日12:58

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　昨日、僕の巻頭言を紹介しましたが、このときの「スタタリング・ナウ」では、1999年秋の吃音ショートコースを特集しています。テーマは、吃音と論理療法でした。石隈利紀さんの講義、演習、僕との対談、そのどれもが楽しく、充実していました。
　今日、紹介するのは、吃音ショートコースが終わってから、講師である石隈さんが寄せてくださった文章です。石隈さんの興奮が伝わってくるような文章です。再度読んでまたうれしくなりました。論理療法とは出会うべくして出会ったのですが、石隈さんとも出会うべくして出会ったのだと、僕は思っています。

　

吃音ショートコース～吃音と論理療法～
　　やわらかく考える人生の達人たちへ
　　　　　　　　　　　　　　　筑波大学　石隈利紀

　1999年、10月23日(土)、24日(日)の吃音ショートコースは、私にとって生涯忘れぬ出来事になった。10月22日(金)、午後8時45分に東京は飯田橋近く会場で、研修会の講師の仕事を終え、私は東京駅に向かって急いだ。研修は、終了後の移動のために、すでにスニーカー(というより運動靴)に履き替えていた。研修会が終わるが早いか、私は会場を飛び出した。私は足が速い。喘息もちの私は「ゼンソク力」で走れるからである。京都まで行ける最終の新幹線のぞみ69号に飛び乗った時、安心感で久々に大きな“ホッ”をついて、ビールを飲んだ。吃音ショートコースの会場に今日中に到着するためには、「この新幹線にのるべき」であったのだ(これは条件付きの、ラショナルビリーフである)。
　京都駅に着くと、タクシーに乗って高速を通って栗東まで行く。タクシーの運転手さんに、事務局の溝口稚佳子さんから送ってもらった地図を見せた。運転手さんは、地図を見ながら不安げである。私もちゃんと会場に着くのだろうかと不安になった。車は高速を走るので、車に乗ると私は後部座席のシートベルトを探した。そしてシートベルトをやっとみっけた。しかしシートベルトを装着する相手(止め口?)がない!この時とれる行動の選択肢はなにか。「運転手さんに頼んで助手席に乗せてもらう」、「ベルトを体につけその先を自分の手で持つ」「運転手さんのプロの腕前を信じて、シートベルトをあきらめる」など。自己主張の弱い私は、一番目の選択肢を実行できず、二番目の選択肢を実行した。シートベルトを自分の手で車にのったのは生まれて初めてであった。私は高速を怖さとつき合いながら「走った」。
　目的地に近づくと、さすがに少し安心した。車は山の中をひたすら走るだけで、運転手さんには自信があるように思えなかった。目的地の会場に着いて、暗い中に伊藤伸二さんと溝口さんの顔が見えて安心した。寒い中、外で私を待って下さったお二人に、(心の中で感謝の手を合わせて)実際はあまりの疲れで、十分お礼も言わず部屋まで案内してもらった。参加者の多くの方が、まだ起きて、話し合っておられたのが印象的であった。
　いよいよ研修会。午前部の発表と会場の雰囲気がとても、あたたかく、そして真剣であった。午後、いよいよ、私の出番である。「私は論理療法の話を立派に伝えるべきである」、「私は、吃音の人が傷つかないよう、いやな気持ちにならないよう、会話をすべきである」、などというイラショナルビリーフで不安と緊張が高まった。
　午後の研修会の初めの儀式で、伊藤さんが、私の恩師である山本昭二郎先生(神戸松蔭女子学院大学教授)との関係を話された。伊藤さんが大阪市中央児童相談所でことばの発達の遅れた子どもの指導をしていた時、プレイルームから外に出ること、子どもを2泊3日のキャンプに連れて行くのを許可したのが、当時児童相談所判定係長であった山本先生であったというのである。私は心が暖かくなるのを感じた。伊藤さんと私はそれぞれ別の人生を歩んでいる。距離のある人と人が今日出会うのだと思っていた。しかし、山本先生という共有の友人にとって私たちの間の距離はすでに近いものであったことを、伊藤さんのお話で、実感した。すると、会場の皆さんの前に出る私は少し楽になった。結果的に、私は「少しでもお役に立つ研修会でありたい」というラショナルビリーフをもつことができ緊張は適度になった。
　1日目の研修会は、皆さんの食い入るような視線と演習への参加で大変盛り上がった。論理療法についてのお話をし、演習を進める私はとても充実していた。会場の多くのみなさんが、私の話に頷いて下さった。笑って下さった。質問もでた。論理療法の研修が、みなさんに伝わるのは、皆さんの人生と論理療法(柔らかい考え方)が近いからだということことに気づいた。みなさんは、吃音の自分とつきあう中で、柔らかい考え方をしようと日々の人生の中で工夫されていることが、伝わってきた。
　そして、感動の時が来た。
　「私は人前でうまく話せないから・…」
の後を埋める選択肢を探す場合である。論理療法の研修会の講師を何度も経験している私は、数個の選択肢が出ることを予測していた。しかし、「しゃべりたいことがあっても、話すことを敬遠してしまおう」、「代わりに誰かにスピーチをお願いしよう」、「友達に相談しよう」と、選択肢がすぐに出てくる。さらに続いて出る。「ていねいな話し方をしている」「表情でカバーしよう」、「文章力をつけよう」。そのうちにさらにマイクが会場を回り始めた。「聞き上手になった」、「同じような苦しみをもっている人を理解できる」「うまくないなりに自分らしく語ろう」、「先生の弟子になろう」(ありがとう!)、「うまく話ができませんとことわってから話を始める」、「自分の意見が言えない」「あらかじめ決めてから話そう」「今からでも言語教室に行こう」「私はテープレコーダーで取ろう」などなどである。一つずつ選択肢が増えていった。一つひとつの選択肢の幹に、一人ひとりの人生がある。私はとても感動した。そして自分でもびっくりしたが、泪が出てきた。
　私は泪もろいほうである。ビックコミックを読んだり、はぐれ刑事純情派を見て泪を流したりする時がある。しかし、カウンセリングの場面で泪を流すことは、まれである。研修会の講師をして泪が出たことは一度もなかった。それは「相手の役に立つ専門家でありたい」というビリーフがとても強いからである。しかし、今回は心が自然に動き、胸がつまった。そして泪が出ていた。それは、私の人生が皆さんの真摯な人生にふれた瞬間であった。いろいろな場面で、選択肢を探しながら、自分とつき合い自分の人生を生きていく。みなさんは、それを真剣に、逞しく、柔らかくやっていらっしゃる。凄い。私はかなわない。私もそうなりたい。みなさんに出会えてよかった。私は心からそう思った。人生の苦しい場面で、いくつかの選択肢を持ち、自分なりに生きることは簡単ではないが、工夫できることである。それを確認した。
　2日目の伊藤伸二さんとの対談『吃音と論理療法』はひたすら楽しかった。のり過ぎて伊藤さんや皆さんに失礼があったのではないかと後で心配になった。柔らかい考え方、そして(できる範囲で)自分を語る勇気は、人生を楽しくする。人生を共有する相手がいれば、人生は何倍も楽しくなる。2人の時間を充実させてくれたのは、伊藤さんと私の対談のせいばかりではない。会場の皆さんが一緒に"対談"を楽しみ、会場の皆さんが自分を語って下さったからである。対談をする二人には論理的療法を少しでも伝えたいという緊張があり、それに応じる皆さんの熱心な質問があったからである。柔らかく、楽しく、しかしちょっぴり厳しい、幸せな午前の時が流れた。
　私が担当する研修日程を終えて帰路に着くことになり、午後のプログラムの特別講演、芥川賞作家村田喜代子さんの『吃音礼讃』を聞かずに帰るのが心残りであった。村田さんとご挨拶だけできたが、村田さんは、第一印象で逞しく、柔らかで、優しい人のように思えた。私も村田さんの本を読んでみたいと思った。
　不安。興奮。感動。緊張。喜び。私の心が、とても忙しく動いた2泊3日であった。生涯忘れない3日間になった。
　次の週、伊藤さんと溝口さんからの暖かいお手紙と皆さんからのアンケートが届いた。私はそれを何度も読んで、勇気と知恵をいただいた。3日間の出来事を私の心の箱にきちんと入れて、ときどき「元気グッズ」として出してみたい。
　ありがとう。お元気で。またどこかで、お会いできますように。（「スタタリング・ナウ」1999年12月 NO.64）

日本吃音臨床研究会　会長　伊藤伸二　2023/02/13

タグ：: #吃音; #論理療法; #石隈利紀

kituon

2023年02月12日14:29

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論理療法と吃音～出会うべくして出会った論理療法

　論理療法との出会いは、かなり以前に遡ります。初めは、國分康孝さんの本でした。これほど真剣に読んだ本はなかったと思えるほど、メモをとりながら読みました。そして、國分さんから紹介された、筑波大学の石隈利紀さんが講師として来てくださった吃音ショートコースで花咲いた感じがします。石隈さんとの対談は、本当に楽しくおもしろく、僕はこれまでたくさんの人と対談をしていますが、あんなに弾んだ対談は後にも先にもありません。石隈さんとは、その後もお付き合いは続き、「論理療法上級編」のワークショップ、「親、教師、言語聴覚士のための吃音講習会」には、2度も講師として来ていただいています。
　研修会や相談会で出される質問や相談内容に答えるとき、僕は、よく「できるだけたくさんの選択肢を持とう」と言います。それも、奇想天外のものも含めて。論理療法を、選択肢療法と名づけたのが石隈さんです。僕の原点ともいえる考え方なのです。
　「スタタリング・ナウ」1999年12月 NO.64の巻頭言を紹介します。

　　

選択肢療法
　　　　　　　　　　日本吃音臨床研究会　会長　伊藤伸二

　アルバート・エリスの論理療法に初めて出会ったのは、『論理療法』(國分康孝他訳、川島書店、1981年)を読んだときであった。私と同じように考える人がいるのだと、こう説明すればいいのかと、味方ができたようで、とてもうれしかったのを覚えている。
　1975年、私は「吃音はどう治すべきかではなく、どう生きるかの問題だ」として、「どもりを治す努力の否定」という問題提起をもって全国吃音巡回相談と吃音に悩む人の生活実態の調査の旅に出た。35都道府県38会場での相談会と大勢のどもる人への聞き取り調査の旅の中で、論理療法に通じる考え方が養われたのだと思われる。
　「吃音であれば多くの人が悩んでいるはずだ」
　この思い込みが、推測であり、事実ではなかったことが分かったことは、この旅の最大の収穫だった。吃音の状態の軽い重いが、悩みの浅さ深さには直接結びつかないことを大勢の人の声として聞いたことも、私の目を大きく開かせてくれた。
　吃音の特徴として『波』現象がある。ひどくどもるときとあまりどもらない時があるのだ。相談会と平行して行った吃音の悩みの調査の中で、吃音が重いときが必ずしも悩みが深いときではなく、吃音が自分でひどいと思っていても、友達に恵まれ、何かに熱中していたときは吃音にあまり悩まなかったこと。反対に、周りの人がほとんど気づかない状態の時でも、楽しくないことや不安が続いていた時は吃音の悩みが深かったということを多くの人が語った。
　全国吃音巡回相談会の中で、私の中に論理療法的なものが育っていたために、書物で論理療法と出会ったときに仲間と出会えたと直感したのだろう。私がそのように考え実践してきたことが、果たして論理療法と本当に通じる、つながるものなのか、検討したいと思っていた。だから吃音ショートコースの最終日の石隈利紀さんとの『吃音と論理療法』の対談は願ってもない機会だった。
　この対談をどう展開するか。講義と演習の中からもっと知りたいことを参加者に代わって石隈さんに質問していく形にするか。初歩的な疑問から尋ねていくか。いくつかの切り口は考えられたが、決められないままに対談の時間がきてしまった。朝食をとりながら、これまで私の生きてきたこと、実践を石隈利紀さんに論理療法で実証していただこう、ふとそう思って、何の準備も打ち合わせもなく、対談が始まったのだった。
　参加者はもちろん、対談の当の本人たちも全く予想もしていなかったような話し合いが進んでいく。楽しく弾み、次から次へと話題が飛んでいき、整理されていく。笑い声が常に起こった。私は数多くの対談を経験しているが、こんなに楽しく弾み、正直に自分を出せ、自分自身が楽しんだ対談はこれまでに経験がない。
　対談をしていて当の本人がこんなに笑ったのは初めてだ。どもりの事でこんなに笑えるとは。とにかくおもしろかった。何人もの参加者がそう言って下さった。楽しい笑いの中でも論理療法の神髄のようなものは石隈利紀さんが引き出し、整理して下さり、あっという間に2時間がすぎた。時間が許すならこのままずっと話していたいと思った。
　これまで忌み嫌ってきたどもりについての対談が、参加者の聞き手にとっておもしろく、楽しいとは、笑いが常に起こるとは、論理療法が私たちのグループに根づいてきたことの証しかもしれない。
　私は、どもりは治すべきだという主張に、上手につき合うことを提起した。そして、どもる人にこの主張を押しつけるのでなく、こっちの道もあるのだよとひとつの選択肢を増やしたにすぎないと自覚し、それを書いたり言ったりしてきた。選択肢は、私の大切なキーワードだった。
　石隈さんは、論理療法は選択肢療法でもあると言われた。これでますます論理療法は身近になり、親しめるものとなった。
　さらに、もうひとりの講師の芥川賞作家の村田喜代子さんが、講演で「どもるのはどもらせる相手が悪い」という、これまでどもる人が考えもしなかった視点で吃音にっいて話して下さった。愉快だった。吃音ショートコースは楽しく、深まり、たくさんの出会いをもたらせて終わった。（「スタタリング・ナウ」1999年12月 NO.64）

日本吃音臨床研究会　会長　伊藤伸二　2023/02/12

タグ：: #吃音; #論理療法; #石隈利紀; #村田喜代子; #選択肢療法

kituon

2023年02月11日15:40

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ことば文学賞～受賞作品の紹介～

　ことば文学賞は、最優秀賞作品1点、優秀賞作品2点を選びます。それぞれ図書券と記念の盾が贈られます。ひとりひとりの体験が凝縮された作品はどれも読み応えがあり、そこから受賞作品を選ぶ作業は、僕も経験しているので、その難しさはよく分かります。
　高橋さんが亡くなられた後は、僕がその選考をさせてもらっているのです。いつも、3点に絞りきれず、特別賞なるものを設けていました。このときの高橋さんも、同じようで、次に紹介する作品は、次点として高橋さんが選んだものでした。人間、何歳になっても変わることができる、を実感させられます。

　　　　

70歳から始まった、新しい吃音人生
　　　　　　　　　　　　　　　山下信　大学図書館司書(71歳)

　さくらホールでは木下順二作「夕鶴」が上演されていた。舞台装置も背景もない素朴な演劇。つうと与ひょう、その他の出演者の演技、セリフに迫力があり、会場は出演者と観客が一体化して熱気に溢れて、感銘と余韻を残して終わった。出演者は全員素人であり、どもる人たちであるという演劇だが、その演技、セリフはどもらない人と変わらず、むしろそれ以上であることは、どもる私にとって、まさに驚きであり、表現できない深い感動を覚えたものであった。
　1998年11月23日、「どもる人のことばの公開レッスンと上演」に参加した時の印象である。
　難聴で言語障害の経験のある演出家の竹内敏晴さんの「ことばのレッスン」の、声を出す、靴が鳴る、夕焼け小焼けの合唱までは、これは新しい吃音矯正方法だと思い、私も大きな声を出して加わっていた。
　Ⅱ部に入り番組は木竜うるし、トム・ソーヤ、悪党と進み、夕鶴が始まるころには、私の意識は段々と変化してきた。この明るい、自信に満ちた顔、笑顔、言葉。それは私が長い間悩み、こだわってきた「どもり」の世界はなかった。この明るさと自信は何だろう、どうしたらこうなれるのだろう。私は自分の目で見て、耳で聞いたこの現実に深い衝撃を受けた。そして私は今まで感じたことのない期待と希望で胸がふくらむ思いがした。
　私はこの事実と疑問を解決したい思いで、会場で販売していた図書、資料類を買いあさった。
私がこの行事を知ったのは、11月14日の朝日新聞の記事。「吃音の人ら、舞台に挑戦」という見出しがあった。「吃音」「どもり」という文字には敏感に反応する。早速切り抜いたが、11月23日は、親戚との恒例の旅行の日で、玉造温泉に行くことになっており、この行事は私には縁のないものと思っていた。事情でこの旅行は中止になった。今思うとこの日に旅行に行っていれば大阪吃音教室との出会いはなかったのである。
　会場で入手した資料は、『障害の受容』『からだ・ことば・こころ』『アサーティブトレーニング』『セルフヘルプグループ』『どもり・親子の旅』等であった。これらの資料は、私がいままでに読んだ吃音関係のものとは根本的に違う、新しい吃音に対する認識を提示していた。吃音の矯正ではなく、吃音の受容、吃音とつきあうということに特に興味を覚えた。私は吃音は社会生活には不便だが、訓練と努力によって矯正できるものだと思っていた。私は自己流だが、年を経るにしたがって若い時のひどい吃音と比べると日常生活に差し支えない程度には治っていたように思えるからである。しかし会議の発言、自己紹介、公衆の面前でどもるたびに自己嫌悪に陥っていた。
　『障害の受容』の吃音の受容は、初めて知った言葉で、奈良善弘氏の「53歳で初めて吃音とのつき合いが…大阪吃音教室の体験」を読んで共感を覚えた。そして私はこの「吃音の受容」をもっと深く知りたいと思った。また、『からだ・ことば・こころ』の、竹内敏晴さんの「どもる人達の『夕鶴』につきあって」を読んで、私が感動と驚きをうけたあの人たちの明るさ、自信に満ちた生き生きとした顔、言葉の謎が解けた感がした。
　このレッスンこそどもる人が言葉を取り戻す方法ではないか。「レッスン参加者の声」から、私はあらためて希望と期待を覚えた。
　11月27日(金)に私は初めて森の宮のアピオ大阪で行われている大阪吃音教室に出席した。2階の部屋の扉のまえには「大阪吃音教室」と書かれた案内板が立っていた。中に入ると若い人ばかりで、年寄りは私一人なのでいささか戸惑った。
　例会が始まり、私は新人として紹介され、このような自己紹介をした。
　「私は皆様の演劇を見て感動して、この教室に参りました。長い間どもりをやっています。
私はなるべく喋らないですむ仕事と、大学図書館員になり、現在まで44年間大学図書館の司書として勤務しています。ひどかった吃音も今は日常生活や仕事に差し支えない程度になっています。私の職業選択は吃音が要因になっているが、今ではこれでよかったと思っています。年は70歳になりますが、年齢に関係がなく思い立った時が始まりだと思います。皆様の仲間に加えて下さい」
　その日の教室のテーマは「どもる人のための書くトレーニング」であった。私は戦時中の中学生時代に、どもりのために軍事教練で悩んだことを書いた。例会終了後の喫茶店での集いは楽しく、仲間になれるのではないかという感触があった。私と大阪吃音教室との出会いは、こうして始まった。
　私は金曜日になると大阪吃音教室に通った。1年近く休まずに出席している。例会は明るく、楽しく私をひきつけるものが多くある。私が前述の行事で感じたことを、事実として、体験として知ることができ、新たな希望と期待が生まれてきた。ここに集まって来る人々は吃音という共通の悩みを背負って生きてきた人々である。多くの人々と語り、聞き、それぞれの人々の多様な「吃音の人生」を知ることができ、今までに経験をしたことのない縁と絆を感じている。
　私の「吃音の人生」は一人で悩み、一人でもがいていた全く孤独そのものであった。大阪吃音教室ではグループで悩みを語り、解決法を考えている。この出会いは、私にとっては全く新しい「吃音の人生」の発見であった。もっと早く出会っていたら私の人生は変わっていたと思う。しかし長い間の吃音の遍歴を経て出会ったことも無駄ではなかったと思う。私の「吃音の人生」は私の貴重な財産である。私はこの出会いを大切にして、残った人生を前向きに少しでもお役に立ちたいものだと心から願っている。

高橋徹さんのコメント
　一番書きたいこと、一番大切なことを、一番最初に書くという方法を実践している。
（「スタタリング・ナウ」1999年11月 NO.63）

日本吃音臨床研究会　会長　伊藤伸二　2023/02/11

タグ：: #吃音; #ことば文学賞; #大阪吃音教室

kituon

2023年02月10日16:01

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ことば文学賞～受賞作品の紹介～

　第2回ことば文学賞の受賞作品を紹介しています。今日は、昨日のつづき、優秀賞作品です。
たくさんの作品が、つまり、たくさんの体験が集まったもんだと思います。自分のために、そして、後に続くどもる人たちのために、それらの体験が処方箋の役割を果たしてくれたらうれしいです。

　　

どもりは神様のおみやげ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　島田多恵子　会社員(48歳)

　ことばは表現のひとつです。どもりでも、どもりでなくても、心の中をことばで100%表す事は難しい。それを補う為に、表情や身振り手振りがあります。どもる私は、少々ハンディをもらってるので笑顔は欠かせません。出っ歯である我が顔の特徴も活躍します。と、今では余裕のある様な事を言ってますが、小学校、中学校、高校と振り返るのもイヤな過去があります。
　小学校六年の夏、そろばん塾の帰りに、よくかき氷を買って食べた。いつも、みぞれかいちごを買っていた。一度、黒蜜を食べてみたかったけれど、「く」が出ない。ある日、今日こそ言ってみようと、一、二、三とリズムをとってタイミング良く「くろみつ」と言えたのに、お店の人が聞いていなくて、「えッ」と聞き返され、…出ない!　仕方なく、「みぞれ」と言っていた。それ程、黒蜜を絶対食べたい訳でもなかったけれど、食べ終わるまでむなしい気持ちでした。切ない思い出です。前しか見ない性分で、イヤな事はすぐ忘れる方なんですが、どもるより、いっそ何も喋れない方がいいと思った事も、一度や二度じゃないと、頭の隅っこに記憶しています。
　よく、どもりはプラスかマイナスか、という議論をしますが、それ自体はマイナスだと思う。それをバネにしたり、努力したりするので結果的にプラスというのが正しいんではないでしょうか。
　子どもの頃、苦手なハ行・力行・タ行は、どんな時でも口から出て来なかったが、大人になってから、調子の良い時はどんなことばも不思議と出てくる。調子の良い時の他に、自信があったり、元気でハイテンションの時とか、私の好きなことばで「凛」とした時、スムーズにことばが出るみたいです。反対に、自信がなかったり、不安や迷いがあったり、ことばを意識しすぎたり、心が不安定な時に苦手音に困ります。つくづく、どもりは精神不安定病(デリケート病)なんやなあ、と思います。そう分かっていて、落ち着け、落ち着け、ゆっくり、ゆっくり、と自分に言い聞かせても、深呼吸をしても、何をしても、言えない時は言えない!　困ったもんです。
　どもりがあっての今の私なんですが、憎らしくなる時が度々です。でも最近、自分がどもりである事、ハンディを持って生きている事を公表するのに快感を覚えます。たいがい、「えっ、あっそうなんや」と、そして、何でこんな得意気に言うんや、という顔をします。世間の人達は表面的な事しか見ず、私は言いたい事を言って、好き気ままな様に見られがちです。私だってハンディを持っていろんな思いをしょってるんだぞ、って言う一面を見せたいのかもしれません。そして、そういう事に負けてへんよってアピールしたいんやろうと思う。自慢話はいやがられるけど、ハンディを自慢気に話しても、そういやがられない様です。自慢話がしたい私にはもってこいですね。
　と言って、今度生まれてくる時もどもりでいいかって神様に聞かれたら、どう答えていいか、今でも迷ってしまいます。これは強がりでしょうか。心の奥底の声は、「どもりなんか、もうイヤ!」って叫んでるかもしれません。でも、そう言ってしまうのも恐いんです。自分を否定する様で…。
　二十代の頃、きものが好きだったし、技術を身につけようと、きもの着付けを習った。上へ上へと進んでゆくうち、講師のアシスタントをする事になった。きもの着付けなら、しゃべらなくてもいいと思い、取りくんだのに、みんなの前でしゃべるハメになった。でも、幸いな事に着付けは動きながらしゃべるので、どもりそうになった時は動きの方に集中させたり、ごまかしやすかった。それに大きな声でしゃべると言うのも私にとっては幸いでした。“しゃべる”と言う事を避けて選んだきもの着付けで、しゃべる練習になるとは、面白いもんです。そのあたりから、私は初対面の人としゃべるのが楽になった様に思います。何が幸いするか本当にわからない。
　今もしゃべることの多い、生命保険の営業にかかわる仕事についています。どもりには、話す仕事の方がいいのかもしれません。
　何かの本で読んだ気がします。
　「ハンディは神様のおみやげ」って。そんな気がします。自分に起こった事は全部受け止めてやろう。どもりから学習した事です。逃げられる時は逃げよう。逃げられない時もある。その時は、余計な事は考えず自分の出した答えにベストを尽くす。と、かっこいい事を言ってもなかなか理想どおりには行きません。
　泣きたい時、逃げたい時、ほうり出したい時、素直になってみよう。そして、少しがんばれるかなと、感じたらがんばればいいんじゃないかな。楽に生きようよ。前向きに!

高橋徹さんのコメント
　素直にきちっと、明快な文章で書かれている。
　自分の運命を開いてこられたという、旺盛な意欲、しっかりとした生活力、さらに筆者の哲学も入っている。
　体験に即して、吃音のもっている悩み、それに対して立ち向かってきた生き方がすがすがしい。
（「スタタリング・ナウ」1999年11月 NO.63）

日本吃音臨床研究会　会長　伊藤伸二　2023/02/10

タグ：: #吃音; #ことば文学賞

kituon

2023年02月09日22:42

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ことば文学賞～作品の紹介～

　昨日の最優秀賞につづき、今日は、優秀賞の作品を紹介します。NPO法人大阪スタタリングプロジェクト（大阪吃音教室）の会長、東野晃之さんの作品です。
　吃音の始まりは、ことばを覚え始める2、3歳頃が多いとされています。でも、数は少ないですが、中学生や高校生になってから、成人してから、50歳を過ぎてから、という人もいます。僕が知っている中での最高齢は63歳になって、どもり始めたという人がいました。吃音はひとりひとり違うということの証明のようです。
　東野さんは、そんな珍しい、中学生になってからどもり始めた人です。

　　

【優秀賞】　すくみ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　東野晃之　会社員(42歳)

　親父の27回忌をもうすぐ迎える。子煩悩な良き父親だった。親父の思い出で嫌なことが一つ浮かんできた。小学生だった私を叱る時、よく使ったことばがあった。親父がかってに作ったあだ名である。『すくみ』がそれだ。
　『すくみ』とは、消極的で引っ込み思案とか、人前へ出るのを嫌がることを指している。家族で何処かへ出かける時、私はひとり家に残りたいとよく言った。外へ出かけるよりひとりで居たい、自分だけで過ごす時間の方が心地よかった。親父にすれば、せっかく家族揃って出かけようと予定を組んだのに、長男の私だけがそれに水を差すようなことを言うので腹立たしかったに違いない。
　また、私は周りの大人に愛想のよい社交的な子どもではなかった。親戚や親の知人が家に来ても挨拶をしたり、愛想をするのが苦手で、顔を合わせる前にすぐ奥へ引っ込んでいた。そのことで「気の弱いやっちゃ」「あかんたれ」と親父によく叱られた。それらの総称が『すくみ』だった。当時、そう言われるのが堪らなく嫌だった。
　今、自分が亡くなった親父の歳に近づいてきて、『すくみ』というあだ名は、どもりの私を言い当てているような気がする。
　竦むとは、辞書で引くと、緊張や恐ろしさでからだがこわばって動けなくなる、恐れちぢこまるという意味である。どもってことばが出ない時、この『竦み』が心の中に宿っているのかも知れない。『すくみ』と親父から言われた子どもの頃、私はどもりではなかった。そう、生まれて13年目の中学生になってどもり出したのだ。
　「親父、あんたは俺が将来どもりになることを知ってたんか。そういえばどもりでなかった時もあんたの前では緊張して話せずにいたな。俺を叱り、頭に血がのぼるとすぐ手が出てくるから恐かったよ。あんたの前ではいつも俺竦んででいたな。
　でも、知ってたかい。本当は一杯話したかったんだ。あんたに褒められたかったんだ。家族で出かける時、ひとりで家に居たいと言ったのも、親父あんたにかまって欲しくて甘えていたのかも知れないよ」
　もし、親父が生きていたら、子どもの頃を振り返っていつかそんな話をしたかったと思う。親父が亡くなり、もう誰も『すくみ』と言わなくなってこのことばも死語となった。その替わり、『どもり』ということばが、私に付いてまわることとなった。それから、どもりを嘆き、恐れ、隠す、どもりの悩みが始まった。どもりの悩みの迷路にいた頃、「俺はどもるような人間ではない。いつかかならずどもりは治る」といつも呪文のように心の中で唱えていた。どもっている自分は、本当の自分ではないと疑わなかった。ことばを話し始めて12年間は、普通に話していたのだからいつか元の自分に戻れるはずであると信じたかったのだ。しかし、どもりは治らなかった。
　治らない俺のどもりは何なんだろうと考えたとき、親父から言われた『すくみ』が、蘇ってきた。俺は、子どもの頃どもらなかったけれど、どもりになってもおかしくないほどに、人に対して過敏な子どもだった。親父から『すくみ』といわれるほど、人前へ出るのが苦手で人見知りが激しく、緊張しやすい性格を持っていたのだ。だから、どもりになったのは、何も大げさなことではなく、ただ『すくみ』が『どもり』に移行しただけで、俺自身の本質は何も変わってはいないのだ。『すくみ』も『どもり』も俺自身である。
　親父の27回忌、天国の親父にそっと話しかけた。
　「俺、どもりになったんや。でもな、一生どもりとつき合う覚悟ができるようになってん…」

高橋徹さんのコメント
　父親と自分との関係が、際立って描かれている。父への哀惜の思いがこの文の主題。父とどもりとの不思議な関係。親と子どもでないと考えられないような不思議な連携について考察している。一人の体験から出たことだけれど、思春期の子どもたちにこんな文章を読ませてあげたい。
　暗くならずに、自分のどもりを認めた上で、どもりとつき合おうという。そういう仲間をもたれたことが暗に示されている。（「スタタリング・ナウ」1999年11月 NO.63）

日本吃音臨床研究会　会長　伊藤伸二　2023/02/09

タグ：: #吃音; #大阪吃音教室; #ことば文学賞

kituon

2023年02月08日16:48

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ことば文学賞～受賞作品の紹介～

　では、第2回ことば文学賞の受賞作品を紹介します。まず、最優秀賞から。ことば文学賞は、散文だけでなく、詩も募集しています。今回の最優秀賞は、詩の形をとっています。作品の後ろに、選考者の高橋徹さんのコメントをつけました。

　　　　

【最優秀賞】　ことばよ―あなたと生きて
　　　　　　　　　　　　　　　　西村芳和　高校教諭(48歳)

100万回の罵りと
100万回の怒りと
100万回の拒絶とに
ことばよ
あなたは　本当によく　耐え抜いた

ことばよ　
あなたと生きて
今　ここに
ぼくは　ある

かすかに思う
ぼくの才能は
あなたによって　育まれていると

あなたを生み出す時の
あのドキドキ
あの不安
あの歪み
実は　これが
ぼくの才能なのだ

あなたを生み出せた時の
あの喜び
あの誇り
あの充足感

あなたの最も崇高な才能は
決して終着点を見せないこと
1度や2度の成功に
安閑としておかぬこと
新たな深い淵へと誘うこと

あなたは
いつも
ぼくを　駆り立てる

それは　まるで
新しい荒野を見つけだし
鍬を持たせ　耕させ
種を蒔かせるかのようだ

そして
収穫祭も　ほどほどに
また　新たな荒野へと誘う

近ごろ　ぼくは
あなたを　武器として
利用しているようだ

あなたが　どんな顔をしているか
どんな息使いをしているか
どんな気持ちでいるか

もしかすると　あなたは
とてつもなく
純粋で誠実でしなやかなのかもしれない

だからこそ
あなたは　さまざまに　変形する
萎縮し　震え　ごつごつする

あなたの　純粋さと誠実さとしなやかさを
ぼくが生きなくて
だれが生きよう
あなたの　純粋さと誠実さとしなやかさを
ぼくのものにしよう

あなたは
ぼくの中のあなたなのだから

ことばよ
あなたと生きて
あなたの存在に
感謝しよう
そして
あなたの存在の才能を
信じよう

ことばよ
あなたと生きて
今　ここに
ぼくは　ある

高橋徹さんのコメント
　最優秀にふさわしい作品である。
　ことばを「あなた」という、存在するもののごとく呼びかけた。そういうふうに詩を書こうとした作者のひらめきが素暗らしい。
　まず、自分のことばを発するときの100万回という数字に度肝を抜かれた。ことばを発する不自由さの中で、ひらき直り、透徹した考え方でことばと向き合っている。ことばに対しての悩みや、いらだち、挫折感を味わいながらも、どもっても、ちゃんと言えたときの喜びも言い切っている。
　詩全体を通して、思うままにならないことばへの複雑な思いを、様々な角度から描いているが、大阪吃音教室のもっている理論を、詩的に表現したものと言える。（「スタタリング・ナウ」1999.11
NO.63）

日本吃音臨床研究会　会長　伊藤伸二　2023/02/08

タグ：: #吃音; #ことば文学賞

kituon

2023年02月07日15:59

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ことば文学賞～心の支えとすることのできる作品～

　「スタタリング・ナウ」NO.63（1999年11月）の巻頭言のつづきです。この号では、第2回ことば文学賞受賞作品を紹介しています。まず、ことば文学賞を制定した意義と、作品の選考をしてくださっていた高橋徹さんの、ことば文学賞の選考にあたって考えられたことについて紹介します。高橋さんのおっしゃっていたとおり、長く続き、2022年で25回となりました。

ことば文学賞

　ことば文学賞は、「ことばや吃音に関する日頃の思いを文章にし、作品として記録したい」という思いから発案し、創設されました。ことばへのこだわり、吃音に悩んできた一人一人の思いや体験は、それぞれが貴重なものです。それらを今一度文章にまとめ、作品にすることは本人にとって自分をふり返り、体験を整理する機会となります。またそれらの作品が記録されることで、後に続く吃音に悩む方々やことばに関心を寄せる方々にも読んでいただければ、体験の共有やことばへの理解につながり、作者の思いや体験が活かされるのではと考えました。
　今回でまだ2回目の開催で、応募数はあまり多くありませんが、今年は9編の作品が集まり、大変ありがたく思っております。
　長年、朝日新聞学芸部の文学担当の記者として、数多くの文学作品や作家とのつきあいの経験があり、現在は、朝日カルチャーセンターなどで文章教室や作品の鑑賞などの講座の講師をされている高橋徹さんに今回も選考をお願いしました。大阪の吃音教室は、文章を書くことをとても大切にして、講座の中に組み込んでいますが、その時の講師として長年付き合っていただき、吃音についての私たちの悩みや、その中で吃音を治すのではなく、つきあっていくのだという、私たちの主張に共感して下さる高橋さんの選考結果の発表と講評は、吃音について、様々な角度から振り返る私たちの貴重な時間となっています。

高橋徹さんの話
　この、文学賞がみなさんの大切なものとして定着していくのをとても喜んでいます。今年も9編が送られてきました。例によって名前がありません。やはり、選考のときに名前が分からないというのは、ありがたいことです。吃音教室とはお付き合いが長いので、よく知っている人がいます。その人が書いた文章だと思うと、つい甘くなったり、ことさら厳しくなってしまうということが、絶対にないとは言い切れません。複数回続きますと、よけいにそう思います。　それぞれに力作でした。その中から3編を選ぶことは容易いことではありません。しかし、選考の基準を私なりに考え、選ぶと、この難しい作業もなんとかし終えることができました。
　今度この選考をするにあたりまして、やっぱり考えたことは、この賞というのはおそらく長く続くのであろうということです。
　少年少女の頃に、親御さんに連れられて大阪の吃音教室にやって来ることがあります。ここを訪ねてくることによって、おそらく前途にある明るいものを得ることができるであろうと思います。そのときに、僕はこのことば文学賞が生きてくると思うのです。そういう少年少女が、もちろん少年少女というのは中学生もさすんでしょうか、あるいは高校生という思春期の盛りの人をも含めるのでしょうか、ともあれ、最初は親御さんと一緒に来て、やがて自分ひとりでここへ来るようになって、吃音とつきあう方法、それは治るものではないということをちゃんと認識した上で、こうしてお互いに会合で出会ったり、こういう作品などを読むことによって、心の支えにするということです。心の支えにすることができる作品をもって、このことば文学賞の選考の基準にしました。
　若き思春期にいる少年少女が、親御さんと一緒に読んで、どもりと生涯つきあう方法、そのことに対する考え方というものを知ってもらえるものがいい。そのために、割合に明るいタッチで書いてもらうのが、いいんじゃないでしょうか、僕はそう思ったんです。どうでしょうか。そういう精神で選ばせてもらいました。
　応募作の中には、すさまじいばかりの父親との葛藤を書いた私小説のような作品。内面を鋭く描いたものなど、評価できるものが多々ありましたが、そのような選考基準のため、あえて、選から外しました。「スタタリング・ナウ」NO.63（1999年11月）

日本吃音臨床研究会　会長　伊藤伸二　2023/02/07

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kituon

2023年02月06日22:39

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「スタタリング・ナウ」入稿の日に

　今日、ほんの数分前に、今月号の「スタタリング・ナウ」の原稿をプリントパックに入稿しました。ぎりぎりまで推敲し、何度も読み直し、声に出して読んで確かめ、そうしてできあがった原稿です。今月号もなんとかしあがったと、ほっとしているところです。毎月、月初めは、こんな思いをしています。
　今日、紹介するのは、「スタタリング・ナウ」NO.63（1999年11月）です。「書くことの喜びと苦しみ」とのタイトルは、まさに、僕の今の心境です。これを書いたのは、1999年で、「スタタリング・ナウ」は63号でした。それから24年、今月号は、342号になりました。

　　

書くことの喜びと苦しみ
　　　　　　　　　　　　　　　　日本吃音臨床研究会　会長　伊藤伸二

　さて、巻頭のこの文章。この号は何を書こうか。これまでどれだけ苦しんできたことか。ワープロを自分で打つようになってからは、随分と楽になったが、以前は私が書きなぐったものを、周りの人が清書をしてくれる。そのままでは、とても推敲出来ないからだ。それにまた、手を入れる。また清書する。と、何度も繰り返してやっと出来たことが幾度もあった。周りの何人かの人に感謝したい。今、自分でワープロを打って推敲できる分、周りの人の手を煩わせることはなくなったが、書く苦しみは相変わらずだ。
　吃音をテーマにしたこの一面。いつ書くネタが切れるか、書けなくなるか、いつも不安だ。やっと書き上げ、印刷に廻すときは、ほっとした気持ちになれるが、すぐに1か月は回ってくる。
　1か月に一度、この程度の文章を書くことでもこれだけ七転八倒するのだ。1週間に一度のコラム、毎日連載の記事などを書く人々の頭は一体どうなっているのだろう。
　締め切りギリギリになっても、書くテーマが見つからず、今回はもうだめだ、とても書けないと何度口にしたことか。「そんなにしんどいなら、何もあんたが書くことはないではないか」、そう思われても仕方がないのだが、やっぱり書いている。なぜか。それは、幸運としかいいようがないのだが、幅広い日本吃音臨床研究会の活動があり、多くの人との出会いがあるから書くことが思い浮かぶ。また、この間のあの文章がよかった、励まされたなどと言って下さる人がひとりでもいると、ついうれしくなって「やっぱり僕が書こう」となってしまう。
　この書く苦しみを人に押しつけたくはないし、また、この喜びを手放したくもないのだ。
　こんなわけで、10年以上もひいひい言いながらも、ほとんど欠かさずに毎月一本はエッセイのようなものを書いてきた。その数は150編以上になる。
　今回、それらを集めて、出版することになった。どれもがいとおしいが、全て載せるわけにはいかない。それぞれに思い入れがあり、そのひとつひとつの文章が、僕は落とすなよと迫ってくる。悩んだ揚げ句、79編を選んだ。
　毎月毎月のノルマは確かに厳しい。何を書いてもいいということでもない。テーマは吃音と決まっている。そして、その月の特集らしきものもある。できればその特集にあった文章としたい。
　このように苦しみながら書いてきたことだが、書き続けることで得をしてきたことは随分多い。新聞や本を読むスピードは速くなった。新聞の隅から隅まで読むのにというより、目を通すにもそれほど時間はかからない。オーバーかもしれないが、必要な記事が向こうから飛び込んでくると言ってもいい。講演などを聞いても、すぐに、自分の書きたい文章に結びついていく。アンテナが常に研ぎ澄まされた状態になっているのだ。意識をしているわけではないが、日常感じたり、起こったりしている事柄は、常に『スタタリング・ナウ』の一面をフィルターにして私の中に入っているのだといえるのかもしれない。そういうと、とても窮屈のように思われるか知れないが、これはこれで結構楽しいのだ。かくして、今日も私の頭の中には、何かがインプットされていく。

　こう独白めいたことを書いてきて、気持ちが楽になった。こんなに、楽な気持ちでワープロに向かうのは初めての経験のように思える。書けない自分をさらけ出す。まとまりのない文でも、今回は許してと甘えているような、そんな気持ちさえしてくる。
　乱筆乱文お許し下さい。（『スタタリング・ナウ』NO.63 1999年11月）

　この巻頭言で書いているエッセイは、『新・吃音者宣言』（芳賀書店）として、出版されました。残念ながら、絶版になっています。

日本吃音臨床研究会　会長　伊藤伸二　2023/02/06

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kituon

2023年02月05日16:29

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第10回吃音親子サマーキャンプ報告　参加者の感想

　松本進さんによる第10回吃音親子サマーキャンプの報告の最後になりました。今日は、参加した人の感想です。不安や心配をいっぱい抱えて参加した保護者が、同じようにどもる子どもの保護者と出会い、これまでだれにも話せなかったことを話し、泣き、笑い、そして、サマーキャンプが終わった後は、子どもと吃音のことを話せるようになっていきます。ことばの教室の担当者は、初めは教室に来ている子どものためにと思って参加していたのが、いつの間にか自分のことを考えています。保護者も子どもも、そして担当者も、いい経験をしていただいたようです。

　　

最初の第一歩
　　　　　　　　　　　　　　　井本恵子(小3男子の母)

　今回、初めて参加させていただきました。サマーキャンプに参加するまでは、自分の子ども以外にどもっている子どもと会ったことがなく、初めはうちの子と同じという安心感でいっぱいでした。それに、こんなに吃音について時間をかけて考えたことがあったかと思うくらい、お母さん、お父さんたちと話し合い、今まで他人には話せなかった悩み、心配、不安なこと、いっぱいいっぱい話せて興奮していました。
　でも、徐々に、こんなにたくさんの吃音の方がいるのだということは、分かってはいたのですが、吃音は治らないことを再確認しました。正直言って、大人の吃音の方とお会いして、これからずっと吃音とつき合っていかなければいけないということに気づき、なぜか複雑な気持ちになりました。
　サマーキャンプに参加するまで、子どもには「どもる」とか、ことばについてのことを話したことがなく、今まで見ないように、考えないように避けていました。
　サマーキャンプの1週間前、医療センターで、もうそろそろ吃音のこと少しずつ話をしてもいい時期では、と言われ、その日の夜お風呂で「調子はどう?」「何の?」という会話で始まり、「ことばの調子やん」と言うと、「ええよ」と返事が返ってきました。本当は、今、一番調子の悪い時やのにと、わたしは心の中で思っていました。子どもの口から出たことが、「あ、あ、あ、とかなるねん」ということばでした。一瞬、ドキッとしましたが、すかさず「ええねん、そんなんなっても、おかしくないよ」と言いました。そこには、慌てている自分がいました。
　でも、この会話は第1段階で、2段階目はサマーキャンプでの経験。今、子どもとふたりでレポートを書きながら、平気で吃音の話をしています。
　サマーキャンプに行って本当によかったと思っています。いろんなことを考えさせられた3日間でしたが、自分の心の中を整理し、これをきっかけに子どもと前向きに吃音とつき合いながら、良い親子関係でいけたらいいなあと思っています。

　　　家族で「どもり」の話ができた
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　浜津良子(小6男子の母)

　サマーキャンプは初めてなので参加することで子どもが「どもり」を今まで以上に意識して落ち込むのではないかという不安と、周りにどもるの人がいないのでみんなの中で少しでも何かを感じ、元気になってくれたらいいという期待がありました。
　自然の家に着いて、親は話し合いや学習会をし、子どもたちは野外活動や話し合い、劇の練習がありました。みんなオープンにどもりについて話し合い、語り合い、たくさんのことを学びました。
　私は今まで子どものどもりに悩み続けてきました。子どもに対する接し方が悪くてどもりになったのではないかと、自分を責めて辛い日々を送っていました。しかし、どもりの原因は解明できていないことを知りました。話し合いの中で、私は胸につかえていたものが軽くなっていきました。
　でも、どもりはほとんど治る見込みがないことを知り、いつかは治ると信じていた私にはとてもショックでした。でも、参加された成人のどもる人たちは、前向きに明るく生きておられ感動しました。
　2日目の夜、どもりをテーマにした子どもの作文を見せていただいた時、涙があふれてきました。私が考えていた以上に子どもは学校や外で辛い思いをしていました。また、キャンプで友だちができて来年も参加したいと書いていました。
　キャンプから帰った夜、家族4人で初めてどもりについて話し合いました。中3の兄も友だちから「お前の弟、話し方が変だぞ」と言われ、嫌な思いをしたこと、お父さんやお母さんも気にはしていたけれどわざと子どもの前では話をしてこなかったこと、光介はキャンプで友だちができてうれしかったことや劇の練習のこと、キャンプがあっという間に終わりみんなと別れたくなかったことなど、家族みんなで泣いたり励まし合ったりしました。
　ただ、今でも、どもりということばには抵抗がありますが、今回のサマーキャンプに参加できて本当によかったと思います。

　　　どもることよりも話の内容に耳を傾けて
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大原義人(小4男子の父)

　私自身2回目、息子は3回目のサマーキャンプです。1回目のキャンプや大阪吃音教室で、子どものどもりにっいての考え方、接し方については、ある程度理解した中での参加でしたので、それほど気負いもなく、顔見知りの方との再会、話し合い、学習会、劇等新たな発見もありましたが、全体的には楽しめたという印象が強い3日間でした。

　息子の吃音は、2年生の頃(1回目のキャンプの頃)が特にひどく、連発から難発へと進行していたのですが、1回目のキャンプを境に、「どもってもいいんだ」という、心の呪縛を解くkey Wordを得たからなのか、親の対応が変わったからなのか、また日々の生活での言語訓練のせいなのか分かりませんが、随分よくなってきたような気がします。
　はたから見れば、それほど変わってないのかも知れませんが、少なくとも、私は、息子が吃音があるということを忘れてしまうくらい気にならなくなってきました。これは、親が何とかしてやらなきゃいけないんだという、呪縛から解放されたのと、どもることよりも話の内容に耳を傾け、どもりをしっかり受け止めていきさえすれば良いという単純なことが理解できたことが大きかったのだと思います。
　今回、特に印象に残っていますのは、やはり子どもたちの劇です。前回は、ひどくどもっている子どもを見ると、真剣にがんばっている姿勢や劇の内容などは全く目に入らず、どもっていることばかりに気がいってしまっていたのですが、今回は、どもっていることはほとんど気にならず、劇の内容そのものと、子どもたちの真剣な眼差しを鑑賞することができ、また、そういうことができる自分に、とにかく驚きました。
　また、息子に対しては、魔女という一番セリフの多い役に挑戦し、また劇そのものを楽しんでいる様子に成長の一端を感じながらも、その一貫したヘラヘラとした態度は、改めさせねばならない点であるとも感じました。

　　　自分が変わる、新しく見える
　　　　　　　　　　　　　小島哲子（野田市立岩木小学校ことばの教室)

　ことばの教室担当者である私にとって、キャンプ参加の動機は「通級の子や保護者のために何かを得たい」というものでした。しかし、2回の体験を経て「自分が変わる、新しく見える」ことが本当の参加動機のように思えています。
　キャンプのルール、嫌と思うことはしないでいい。大人も子どもも同じライン。みんな"さん"づけにする。これらがあって、皆がひとりひとりを大事にしていること、温かい目で見ていることが、ハードスケジュールでも嫌にならずにがんばれる要因だと思います。
　わたしは3,4年生の話し合いに加わりました。とても活発で20分もたつと部屋をとび回る子も出てきて、話が中断してしまいます。そして、その子の背景が分からないとどう聞いてよいか分からない自分を発見。
　2日目は作文をもとに話し合いをしました。読んでいる子の回りで遊び出す子もいたけれど、メンバーが変わってもいつも3～4人は耳をそばだてているというふうでした。昨日、「からかわれてもあまり気にしない」と言った子が「イヤな気持ちになる」と書いてあります。話では言いにくくても書くのは自分の中の作業なので出しやすいのかもしれません。また、他の子の話を聞いたので開かれた面もあると思いました。
　3,4年の話し合いは短時間の間にお互いを知り合えるようなゲームを取り入れるとよかったと思いました。
　自分の吃音について真正面から取り組むことなので、初めての参加の子にはためらいがあるけれど、2回目の子はもうはっきりしたもので「どもっているから来てるんや」と言えます。
　自分の吃音を肯定して認められることはすごいと思いました。このキャンプが子どもたちのよりどころになっているのだと思います。

　　　ぼくとおなじやなあ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　井本げん(小学校3年生)
　キャンプで楽しかったことは、じゅんくん、ひろとくん、さときくんとともだちになったのがうれしかった。
　ぼくは、げきで、おおかみの役でした。夜に、げきのれんしゅうをして、しんどかったけど、おおかみのお兄ちゃんたちがいっしょうけんめいれんしゅうしているのを見て、がんばっているなあと思いました。ぼくもがんばろうと思いました。
　げきの本番では、ドキドキしましたが、少しじょうずにできました。ほかの子もいっしょうけんめいでした。
　キャンプへ来て、どもっている子を見て、ぼくと同じやなあと思って、安心しました。また、来年もサマーキャンプに行きたいと思っています。

　　　心ぱいだったげき
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　寺井じゅん(小学校2年生)
　ぼくは、さいしょ、サマーキャンプに行きたくありませんでした。どうしてかというと、げきができるか、心ぱいだったからです。でも、行ったら楽しかったです。
　夜、先生たちのげきを見ました。それから、ぼくは、エドマンドの役をすることになりました。エドマンドのせりふは少しだったのので、よかったと思いました。
　つぎの日、げきのれんしゅうでした。ぼくは、先生から「木の役もやってください」と言われました。ぼくはたいへんだと思ったけど、できました。れんしゅうはとても楽しかったです。
　そのつぎの日、げきの本番でした。きんちょうしたけど、できました。うれしかったです。
　サマーキャンプのさいしょのともだちは、げんくんとしんぺいくんでした。はなしがたくさんできてうれしかったです。こんどのサマーキャンプも行こうと思います。
「スタタリング・ナウ」NO.62（1999年10月）